Juan Mari Ruiz

¿Hacia dónde va la enseñanza musical en España? Durante los últimos meses han tenido lugar un par de acontecimientos que pueden condicionar su futuro

El ambiente familiar puede llegar a resultar determinante a la hora de abordar unos estudios tan complejos y que requieren tanto esfuerzo como los musicales

La posibilidad de continuar a distancia con nuestras clases apareció de repente para la mayoría de los profesores y de los estudiantes hace un tiempo. No está de más valorar aquella experiencia y sacar algunas conclusiones de cara al futuro

Este mes vamos a estudiar cuáles son los hábitos musicales de quienes acuden a los centros de educación musical

Las escuelas de música y los conservatorios elementales conforman la base de la pirámide del sistema educativo musical. Una de sus funciones es facilitar la formación inicial de los estudiantes que aspiran a continuar sus estudios en los niveles superiores

Los conservatorios profesionales constituyen el paso intermedio entre las enseñanzas elementales y la formación de nivel universitario que ofrecen los conservatorios superiores. En esa encrucijada se ven obligados a atender las aspiraciones de alumnado de muy diverso tipo

En cada nivel educativo son diferentes las intenciones que tienen los estudiantes y también lo es su grado de dedicación al estudio y el tipo de atención que se les debe prestar. En este y en los dos próximos artículos repasaremos cuáles son las principales inquietudes de los alumnos y profesores, empezando por los conservatorios superiores

Analizamos el grado de satisfacción de los estudiantes y profesores con el funcionamiento de su conservatorio o escuela de música, tanto en lo que respecta a los aspectos materiales como a los organizativos y de oferta educativa

El objeto de cualquier normativa es organizar la actividad a la que está referida de la forma más justa y eficiente posible. Pero en el ámbito de la música nos encontramos con que no existe

Como en cualquier otra carrera, la aspiración de quienes estudian el Grado Superior de Música es poder dedicarse a ello algún día de forma profesional. Ahora bien, los actuales procesos de selección para acceder a un puesto fijo de trabajo no parecen ser los más adecuados

Prácticamente todos los que nos dedicamos a la música en cualquiera de sus múltiples facetas más de una vez hemos tenido que escuchar la frase que da título a este artículo y a la nueva sección de Melómano que nos va a acompañar durante todo este curso